منصة مواهبMawahib
منصة لاكتشاف الموهبة ورعايتها، تجمع القياس والملاحظة والتوجيه، وتقوم على البحث العلمي.A platform for discovering and nurturing talent that brings together measurement, observation and guidance, grounded in research.
إصدار تجريبي، قيد التقنينResearch edition, being normed
مقياس القدرات المعرفيةCognitive abilities scale
مقياس للكشف عن القدرات المعرفية لدى الطلاب، يقيس الاستدلال في ثلاث بطاريات: اللفظية والكمية وغير اللفظية، ويقدّم تقريرًا مفصلًا بتوجيهات للأسرة والمعلم.A scale for identifying students’ cognitive abilities. It measures reasoning in three batteries, nonverbal, quantitative and verbal, and gives a detailed report with guidance for the family and the teacher.
- البطارية غير اللفظيةNonverbal batteryمتاحة من الروضة إلى الصف 12Available from kindergarten to grade 12المصفوفاتFigure matrices · طيّ الورقPaper folding · التصنيف الشكليFigure classification
- البطارية الكميةQuantitative batteryمتاحة من الروضة إلى الصف 12Available from kindergarten to grade 12السلاسل العدديةNumber series · التناظر العدديNumber analogies · المعادلات العدديةNumber puzzles
- البطارية اللفظيةVerbal batteryمتاحة من الروضة إلى الصف 12Available from kindergarten to grade 12التناظر اللفظيVerbal analogies · إكمال الجملSentence completion · التصنيف اللفظيVerbal classification
كيف تستفيد من المقياسHow to use the scale
للأسرةFor familiesيطبّق ولي الأمر المقياس على طفله في المنزل، ويحصل على تقرير مفصل عن قدراته.A parent gives the scale to their child at home and receives a detailed report on the child’s abilities.
الخطواتSteps
- 1يسجّل ولي الأمر الدخول بحسابه في الموقع، حتى تبقى النتائج محفوظة فيه ويرجع إليها من أي جهاز.The parent signs in to their account on the site, so the results stay saved there and can be opened from any device.
- 2يختار ولي الأمر البطارية: اللفظية أو الكمية أو غير اللفظية، ويكتب بيانات الطفل، ثم يوافق على شروط الاستخدام.The parent chooses a battery (verbal, quantitative or nonverbal), enters the child’s details and accepts the terms of use.
- 3يؤدي الطفل الاختبارات وحده في مكان هادئ. تستغرق كل بطارية نحو 35 إلى 40 دقيقة، ويمكن أداء البطاريات الثلاث في أيام مختلفة.The child takes the tests alone somewhere quiet. Each battery takes about 35 to 40 minutes, and the three batteries can be taken on different days.
- 4تظهر نتيجة الطفل في كل اختبار بعد انتهائه، ويطلب ولي الأمر التقرير المفصل الذي يشرح طريقة تفكير الطفل ونقاط قوته وما يحتاج إلى تنمية.The child’s result in each test appears at the end, and the parent asks for the detailed report, which explains how the child thinks, their strengths and what needs developing.
- 5يستفيد ولي الأمر من التوجيهات العملية في التقرير، ويمكنه طباعته ومشاركته مع معلم الطفل.The parent uses the practical guidance in the report, and can print it and share it with the child’s teacher.
أدّت سارة، طالبة الصف الرابع، البطارية غير اللفظية، فكانت نتيجتها مرتفعة في المصفوفات ومتوسطة في طيّ الورق. وأوضح التقرير أنها تستنتج القواعد بسرعة، واقترح على أسرتها ألعاب الطيّ والتركيب لتنمية التصور المكاني، واقترح على معلمتها مهامّ إثرائية في الأنماط.Sara, a grade 4 student, took the nonverbal battery. She scored high in figure matrices and average in paper folding. The report explained that she finds rules quickly, suggested folding and building games to her family to develop spatial thinking, and suggested enrichment tasks on patterns to her teacher.
للمدارسFor schoolsتنشئ المدرسة مساحتها، وتطبّق المقياس على طلابها، وتطّلع على نتائجهم بأسمائهم في لوحة واحدة.A school sets up its space, gives the scale to its students and sees their results, by name, on one dashboard.
الخطواتSteps
- 1يسجّل مسؤول الموهوبين أو المرشد الطلابي الدخول بحسابه في الموقع، وينشئ مساحة للمدرسة، ثم يدعو إليها زملاءه من المنسقين والمعلمين.The gifted coordinator or school counsellor signs in to their account on the site, sets up a space for the school and invites colleagues: coordinators and teachers.
- 2يضيف الطلاب بنسخ قائمتهم من Excel ولصقها، فيحصل كل طالب على رمز، ثم يطبع بطاقات الرموز لكل فصل.They add the students by copying their list from Excel and pasting it. Each student gets a code, and the code cards are printed for each class.
- 3ينشئ اختبارًا لكل صف، ويفتح رابطه للطلاب في معمل الحاسب، ويكتب كل طالب الرمز الذي في بطاقته.They create a test for each grade and open its link for the students in the computer lab. Each student types the code on their card.
- 4يشارك المعلمون ملاحظاتهم عن الطلاب من قائمة ملاحظة المعلم، ويشارك أولياء الأمور نتائج المقياس في المنزل ودليل الأسرة برمز يصلهم في رسالة من المدرسة.Teachers share their observations of students from the teacher observation checklist, and parents share home results of the scale and the family guide with a code sent to them in a letter from the school.
- 5تظهر النتائج في لوحة المدرسة بأسماء الطلاب، ومعها ملاحظات المعلمين وما شاركته الأسر: من يُقترح ترشيحه، ومن يحتاج إلى متابعة، ومن لم يؤدِّ المقياس بعد. ولكل طالب ملف يُطبع للجنة الموهوبين، ويمكن تنزيل النتائج في ملف يُفتح في Excel.The results appear on the school dashboard by student name, with teachers’ observations and what families shared: who is suggested for nomination, who needs follow-up and who has not yet taken the scale. Each student has a file to print for the gifted committee, and the results can be downloaded in a file that opens in Excel.
طبّقت مدرسة المقياس على 60 طالبًا في الصف الرابع خلال حصتين في معمل الحاسب. ثم راجع منسق الموهوبين لوحة المدرسة، واختار الطلاب الأعلى أداءً لترشيحهم لبرنامج الموهوبين، بعد مراجعة ما سجّله معلموهم في قائمة ملاحظة المعلم.A school gave the scale to 60 grade 4 students over two lessons in the computer lab. The gifted coordinator then went through the school dashboard and chose the highest-scoring students to nominate for the gifted programme, after reviewing what their teachers had recorded in the teacher observation checklist.
للباحثينFor researchersيستخدم الباحث المقياس في دراسته، ويحصل على تحليل جاهز للبيانات.A researcher uses the scale in a study and receives a ready analysis of the data.
الخطواتSteps
- 1يحصل الباحث على موافقة لجنة الأخلاقيات وموافقة أولياء أمور الطلاب المشاركين.The researcher obtains ethics approval and the consent of the participating students’ parents.
- 2ينشئ دراسة في المختبر، ويوزّع رابطها ورموز المشاركين على الطلاب. وإذا أراد إعادة التطبيق، يستخدم الطالب الرمز نفسه في المرة الثانية.They create a study in the lab and give students the link and participant codes. To retest, a student uses the same code the second time.
- 3يعرض نتائج الدراسة في المختبر، فيجد تحليلًا جاهزًا يشمل: ثبات المقياس، وصعوبة كل نوع من الأسئلة وقدرته على التمييز بين الطلاب، والفروق بين الذكور والإناث، وثبات النتائج عند إعادة التطبيق.They open the study’s results in the lab and find a ready analysis: the scale’s reliability, the difficulty and discrimination of each kind of question, differences between boys and girls, and the stability of results on retest.
- 4ينزّل البيانات كاملة في ملفين: ملف فيه صف لكل طالب، وملف فيه صف لكل إجابة، ليحللها في SPSS أو R أو غيرهما.They download the full data in two files, one row per student and one row per answer, to analyse in SPSS, R or other software.
يدرس باحث في الماجستير العلاقة بين القدرات المعرفية والتحصيل في الرياضيات. طبّق البطارية الكمية على 200 طالب، ثم نزّل ملف الدرجات وربطه بدرجات التحصيل من المدارس عن طريق رموز المشاركين.A master’s student is studying the link between cognitive abilities and achievement in mathematics. He gave the quantitative battery to 200 students, then downloaded the scores and matched them with the schools’ achievement marks through the participant codes.
الملاحظة والرعايةObservation and care
المقياس في طور التقنين، ونتائجه تعد أولية.The scale is being normed; its results are provisional. شروط الاستخدام والخصوصيةTerms and privacy